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Categoria del post: ‘Actualidad educativa’

3
nov

La atenci贸n de los superdotados

compilacion lic elena farah
Lola Gal谩n-periodista del Pa铆s de espa帽a

Quejas por las afirmaciones que se hac铆an en un reportaje sobre los falsos diagn贸sticos a ni帽os con altas capacidades intelectuales
Un aula de ni帽os de tres a帽os en un colegio de M谩laga. Garc铆a-Santos. Los ni帽os superdotados pueden enfrentarse a un verdadero calvario en la escuela y en el proceso de inserci贸n en una sociedad que, obviamente, no est谩 a su altura. Uno de los problemas m谩s frecuentes es el de recibir, adem谩s, un diagn贸stico err贸neo. De todo esto trataba el reportaje Los falsos diagn贸sticos publicado el pasado domingo en la edici贸n digital, y al d铆a siguiente en la edici贸n impresa (鈥淯n falso diagn贸stico鈥).
El reportaje part铆a del relato de la madre de un joven superdotado (Enol), tratado err贸neamente por un trastorno de d茅ficit de atenci贸n (TDAH) y medicado de acuerdo con ese diagn贸stico. Ateni茅ndose al Leer masRead more

27
sep

Tomar la escuela, un m茅todo que atrasa

compilado de lic elena farah
Por Luciana V谩zquez
Nacidos y criados en tiempos de Internet, a la hora de los reclamos los estudiantes conf铆an m谩s en la prepotencia de poner el cuerpo que en el di谩logo genuino
Qu茅 hacen los nativos digitales, nuestros adolescentes, cuando quieren hacer escuchar sus reclamos, exigir por sus derechos o disputar de igual a igual el poder de fijar la agenda de temas que los afectan directamente? 驴Qu茅 hacen, por ejemplo, ante las autoridades de sus colegios cuando pelean por tener voz y voto en las decisiones adultas que regulan su rutina educativa? La respuesta es… nada nuevo. Lo mismo que sus padres hac铆an hace cuarenta a帽os. O sus abuelos sesenta o setenta a帽os atr谩s. 驴Qu茅 hacen? Leer masRead more

21
sep

NO, NO TIENES DERECHO A PEGAR A TU HIJO

compilacion lic elena farah
Olga Carmona
Quien defiende la bofetada reivindica su derecho a maltratar a quien cree suyo
Si preguntamos a alguien si le parecer铆a delito coger de los pelos a una persona, abofetearla, vejarla y humillarla, estoy segura de que la mayor铆a dir铆a que s铆. Se asume que la violencia hacia los otros debe ser penalizada como delito y que no se puede permitir ni tolerar. Si un hombre le hiciera esto a una mujer o una mujer a un hombre, pocos dudan ya de que se debe denunciar y que se trata de maltrato puro y duro. Entonces, si somos capaces de verlo con esa claridad meridiana en el caso de que el 鈥渙tro鈥 sea un adulto, hombre o mujer, 驴c贸mo es posible que seamos tan ciegos de no querer verlo cuando el agredido es un ni帽o? Leer masRead more

18
sep

Trastornos del espectro autista: el papel del colegio en la integraci贸n

Compilaci贸n lic elena farah del diario la voz
Organizaci贸n Mundial de la Salud (OMS

En la mayor铆a de los casos, se presenta en los primeros cinco a帽os de vida, seg煤n indica la Organizaci贸n Mundial de la Salud (OMS). Lo que se conoce como 鈥渁utismo鈥 y que en realidad debe denominarse Trastornos del Espectro Autista (TEA) es una condici贸n caracterizada por alg煤n grado de alteraci贸n del comportamiento social, la comunicaci贸n y el lenguaje, y por un repertorio de intereses y actividades restringido, estereotipado y repetitivo. Se manifiesta en la infancia y tiende a persistir hasta la adolescencia y edad adulta. En la mayor铆a de los casos, se presenta en los primeros cinco a帽os de vida, seg煤n indica la Organizaci贸n Mundial de la Salud (OMS) y su tratamiento es psicoeducativo, destaca el Leer masRead more

11
jul

“ME ASQUEA LA EDUCACI脫N DE HOY, QUE ES UNA F脕BRICA DE INCULTOS”

Por George Steiner

A los 88 a帽os, el fil贸sofo y ensayista est谩 preocupado por el futuro pero, a la vez, es optimista; imagina que la poes铆a le铆da en papel no morir谩 nunca y cree que Homero “habr铆a entendido” a Mohammed Ali. Primero fue un fax. Nadie respondi贸 a la arqueol贸gica intentona. Luego, una carta postal (s铆, aquellas reliquias consistentes en un papel escrito y metido en un sobre). “No les contestar谩, est谩 enfermo”, previno alguien que le conoce bien. A los pocos d铆as lleg贸 la respuesta. Carta por avi贸n con el matasellos del Royal Mail y el perfil de la Reina de Inglaterra. En el encabezado pon铆a: Leer masRead more

5
jul

CURIOSIDAD, CEREBROY APRENDIZAJE EN LA ESCUELA

LIC ELENA FARAH

Las investigaciones en neurociencia cognitiva de los 煤ltimos a帽os han dejado ver informaci贸n importante que creemos puede tener numerosas aplicaciones educativas. Tanto el conocimiento de las diferentes redes atencionales para proporcionar la informaci贸n, como el ejercicio con videojuegos de la atenci贸n ejecutiva para mejorar todo un conjunto de capacidades intelectuales, ineludibles en la pr谩ctica acad茅mica y personal del ni帽o, han de guiar las estrategias educativas del futuro. Para mejorar el aprendizaje, el alumno debe reflexionar, indagar y relacionar los Leer masRead more

14
jun

EL DESAF脥O DE LA DIVERSIDAD ADOLESCENTE EN LA ESCUELA

LIC ELENA FARAH

La pregunta por los adolescentes resulta apreciable en el transcurso de reconstrucci贸n de una educaci贸n secundaria adecuada y significativa, que no subordine ni prescinda la realidad adolescente ni su complejidad sociocultural e identitaria de los procesos educativos que se despliegan en las escuelas de este nivel educativo. Al cuestionamiento: 驴Qui茅nes son los estudiantes de secundaria?, se ha a帽adido otro que indaga: 驴C贸mo son?, lo que ha concedido transitar caminos menos descriptivos y m谩s comprensivos e i Leer masRead more

1
jun

EN EL SIGLO XXI 驴QU脡 PAPEL JUEGA LA ESCUELA, LOS PADRES Y LOS DOCENTES?

LIC ELENA FARAH
Para responder a este interrogante, hay que asumir en que hoy en d铆a, la escuela est谩 asumiendo un papel decisivo en la vida de ni帽os y adolescentes (instrucci贸n, educaci贸n, vida social鈥) como si de un reducto de la educaci贸n se tratase. Llegados a este punto, cabe recordar que no solo la escuela educa, la familia es el primer agente educativo, la educaci贸n es una ardua tarea que no se puede llevar a buen puerto con incomunicaci贸n. La docencia y los docentes tan solo son eso: docentes. Reconocemos que la ense帽anza es su dedicaci贸n y profesi贸n fundamental, son Leer masRead more

14
may

LAS BASES CEREBRALES DE LA LECTURA

Dr. Adolfo M. Garc铆a

Se especializa en neurociencias del lenguaje. Actualmente, se desempe帽a como Director Cient铆fico del Laboratorio de Psicolog铆a Experimental y Neurociencias (INCyT-INECO). Tambi茅n es Investigador del CONICET y Profesor Adjunto de Neuroling眉铆stica en la Universidad Nacional de Cuyo. Se desempe帽a, adem谩s, como Editor Asociado del Journal of World Languages y como Review Editor de Frontiers in Human Neuroscience y Frontiers in Aging Neuroscience, habla sobre los mecanismos neurocognitivos implicados en el proceso de lectura y escritura… El 31 de julio del 2001, el famoso novelista canadiense Howard Engel recogi贸 por la ma帽ana el diario de la puerta de su casa (un ejemplar del Globe and Mail de Toronto) y vio sorprendido que 鈥搒eg煤n sus palabras鈥 鈥減arec铆a estar escrito en una mezcla de serbio-croata y coreano鈥: dos lenguas desconocidas para 茅l. Lo que deber铆a haber percibido Leer masRead more

8
may

LOS PROCESOS QUE INTERVIENEN EN UN APRENDIZAJE EXITOSO

LIC ELENA FARAH

Lic. Marta Caballero nos muestra algunas reflexiones sobre los j贸venes y el sistema educativo, en las cuales basar茅 este comentario. En la Adolescencia se produce un cambio crucial, cualitativo y cuantitativo a nivel del pensamiento. Este cambio estar谩 relacionado con: La posici贸n como sujeto. Los lazos sociales. La definici贸n del proyecto de futuro. La escuela debe dialogar con los 芦nuevos禄 lenguajes. Poder descentrarse de ese lugar exclusivo de la cultura letrada y tener en cuenta las diferentes manifestaciones culturales del contexto: im谩genes Internet. Para el joven la escuela es el lugar fundamental de salida al mundo. A veces, el colegio y Leer masRead more